全球健康危机将电子竞技学习提升到一个新的水平

David Fortini
January 07, 2021

Adapting to our new normal means thinking outside the box. 电子竞技为学生提供了互动、学习和享受乐趣的新机会.

随着全球卫生危机的爆发,我们的“正常”生活方式发生了变化. 学校和企业不得不接受在家工作的模式, 创造一种环境,让父母和他们的学龄儿童在虚拟教室里远程学习, as schools remain closed. 家已经成为我们在同一个屋檐下工作、学习和玩耍的地方. Welcome to the “new normal”.

During this social isolation, 我个人注意到我的孩子花在游戏上的时间远远超过了我最初的估计. 游戏为他们提供了一种与朋友进行社交的方式, 它已经代替了面对面的活动,比如体育运动, or going to lunch. 在当前的健康危机之前,游戏的受欢迎程度已经飙升, 但在家创造了一场“完美风暴”,人们花在电子游戏上的时间呈指数增长. According to Verizon, U.S. 自封锁措施生效以来,高峰时段的视频游戏使用量增加了75%.

Gamer in a dark room blog body image

除了游戏之外,电子竞技也从这种新常态中受益. 因为比赛场地是虚拟的,可以在没有面对面接触的情况下在线比赛, 在这段艰难时期,电子竞技仍在继续, while in-person sports have been restricted. 在健康危机期间,传统体育联盟已经将电子竞技作为一种吸引粉丝的新方式, 许多电子竞技比赛在电视直播中播出,以填补因健康危机而取消的数小时体育节目.

这种环境也证明了游戏可以产生可观的收益. For example, 大学和高中的电子竞技已经成为一个价值10亿美元的产业,其中75%的电子竞技收入来自广告和广播. Additional revenue streams such as subscription, 免费模式提供了游戏内部追加销售的机会(游戏邦注:如升级和扩展包),让开发者能够避免预先购买. 与其他娱乐部门的合作是另一个收入来源, as was the case recently, 当时《火狐体育手机》与音乐火狐体育手机合作举办了一场在线说唱音乐会,现场观众超过2700万.

学校中的电子竞技预计将呈指数级增长,并即将成为主流. The health crisis has transformed the future of eSports. 它提供了一种课外选择,学生可以亲自参加, remote, or in a HyFlex learning model. 它提供了一个可行的选择,以促进学生的参与,并赋予核心学习价值观,可以: 

  • Develop social skills, team building, and collaboration
  • 鼓励战略性思考、计划和解决问题的能力
  • Promote time management
  • Manage success and failure
  • Foster STEM learning
  • Expand career opportunities

 

创建一个电子竞技项目需要在适当的网络和计算技术上进行投资,这可以使整个学校受益.  通过为学生提供合适的技术和基础设施, 学校可以消除对昂贵硬件平台的需求,并通过使用移动/云平台提供内容来满足高性能电子竞技的需求, streaming between devices. Other academic disciplines such as science, arts engineering, math, 技术实验室也从这种改进的基础设施中受益.

eSports may seem “non-traditional” to some of us, 但请放心,在这个数字时代,这是一种接触学生的创新方式. 电子竞技将继续在学生的生活中扮演越来越重要的角色,作为一个不断发展的平台,促进有趣的比赛, personalized learning, and student engagement. 对电子竞技的投资就是对学生成功的投资.

阿尔卡特朗讯企业版可以通过面向服务的基础设施和技术来帮助您改善电子竞技项目,从而使学生获得成功. Contact us.

David Fortini

David Fortini

Director of Business Development, Government

Dave目前是阿尔卡特朗讯企业网络部门的业务发展总监. 他负责ALE与企业网络组合相关的政府垂直部门的业务开发.

David毕业于宾夕法尼亚州立大学计算机科学专业,并拥有乔治梅森大学计算机科学硕士学位. 他还拥有乔治华盛顿大学信息技术项目管理硕士证书.

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